Psicología en la Infancia y Adolescencia
La salud mental infantojuvenil es uno de los grandes retos de la psicología clínica actual dada su prevalencia y repercusión que tiene en niños y adolescentes de todo el mundo. En Tabarca Psicología & Consultoría estamos especializados en el área infantojuvenil y apostamos por el bienestar emocional en cada una de las etapas de la vida como es la infancia y la adolescencia.
¿Qué psicología infantojuvenil?
Se trata de una especialidad en psicología en donde los psicólogos/as nos encargamos de conseguir el bienestar emocional en niños y adolescentes a través de tres procesos:
¿Cuándo debo acudir al psicólogo/a con mi hijo/a?
No es fácil identificar cuándo nuestros/as hijos/as necesitan ayuda por eso es fundamental observar su conducta y su comportamiento para recurrir a un especialista cuando veamos que algún suceso pueda estar afectando a su vida y generando un malestar importante.
Desde el área infantojuvenil, los psicólogos/as de Tabarca Psicología & Consultoría trabajamos conjuntamente con la familia y con el centro escolar o instituto, brindando el apoyo y orientación necesarias para trabajar las necesidades de los/as niños/as y/o adolescentes en todos los contextos de su vida.
Los profesionales de Tabarca, Psicología & Consultoría atendemos a las necesidades de los menores y de sus padres, tanto en la ciudad de Castellón como en Valencia, y los principales problemas emocionales que tratamos tanto en niños/as y adolescentes son:
Problemas de ansiedad como preocupación o ansiedad excesiva, fobias, miedos nocturnos y/o ansiedad por separación
Tu hijo/a se preocupa por todo, tiene miedo de que le pase malo a él/ella o a vosotros, llora o tiene rabietas cuando se separa de vosotros, tiene miedo a algo muy concreto como a dormir solo/a, a los espacios cerrados, a las alturas, a los petardos, a la oscuridad, etc.
Ansiedad social, tartamudez y/o timidez excesiva
Es tan tímido que le cuesta hacer amigos nuevos, cuando hay alguna actuación en el cole muestra síntomas somáticos o muestra oposición a ir a lugares donde hay mucha gente nueva
Depresión y problemas relacionados con el estado de ánimo
Está irritable y todo le molesta, o hace comentarios negativos sobre sí mismo/a y tiene cambios frecuentes de humor
Quejas somáticas
Se queja de frecuentes dolores de cabeza, espalda, vientre… se levanta cansado/a, como sin energías, …
Trastorno Obsesivo Compulsivo o TOC
Tiene manías que no puede dejar de hacer como comprobar que todo está cerrado en casa, o como limpiarlo todo continuamente, etc. y dice tener pensamientos que no se puede quitar de la cabeza y que son molestos
Estrés postraumático
Ha sufrido algún acontecimiento traumático que no se le olvida y que le aparece de nuevo en sueños o en flashbacks, habla de ello constantemente con preocupación por si le volviera a ocurrir o, al contrario, no habla nunca y se enfada cuando se nombra lo ocurrido…
Problemas con los hábitos diarios: problemas con el control de (enuresis y encopresis), de alimentación y/o de sueño (pesadillas, terrores nocturnos, problemas de conciliación y/o mantenimiento)
Todavía tenéis que ponerle un pañal por las noches, o no es consciente de cuándo tiene ganas de ir al wc y se hace caca encima, come poco o mal, tiene pesadillas y os las cuenta con temor, no descansa bien,…
Dificultades de aprendizaje en la lectura (o dislexia), en las habilidades matemáticas (discalculia), en la expresión escrita (o disgrafía), trastorno específico del lenguaje o TEL
Os han dicho en el cole o sospecháis que no habla como debería para la edad que tiene, que no lee o escribe como se esperaría para el curso en el que está y, por tanto, no comprende adecuadamente los enunciados y/o tiene problemas a la hora de entender las matemáticas
Altas capacidades
Os han dicho en el cole que tiene un cociente de inteligencia superior a 130, aprendió a hacer algunas cosas sin que se las enseñarais, tienen algún talento especial, son creativos, tiene una gran empatía y es muy emocional, es muy sensible, tiene mucha memoria, lo cuestiona todo,…
Abuso de nuevas tecnologías (redes sociales, juegos de pc o consola, móvil, tablet, etc.)
No cumple normas de uso de las “pantallas”, cuando le decimos que se ha acabado el tiempo se opone, podría estar jugando todo el día, prefiere jugar que salir con sus amigos,…
Pautas educativas con los padres y técnicas de disciplina positiva
Necesitamos orientación para saber cuándo premiarles y cuando no, creemos que lo hemos intentado todo y aún así vemos que nada funciona, hemos oído hablar de educar en positivo y queremos ponerlo en práctica
Conductas relacionadas con agresividad: bajo control de los impulsos, baja tolerancia a la frustración, rabietas
No podéis controlar su conducta y ante cualquier cosa que no sea como él o ella dice, responde de manera agresiva
Problemas de atención con hiperactividad (TDAH)
Sospecháis que le cuesta concentrarse, no atiende cuando le llamas mientras está haciendo algo que le gusta mucho, a menudo se deja cosas del cole en casa, le cuesta ponerse a hacer los deberes, etc. Es demasiado inquieto, es como si tuviera un motor por dentro, habla en exceso, etc.
Impulsividad y bajo autocontrol
Dice y hace lo primero que piensa, no anticipa las consecuencias de lo que hace, se mueve por sus emociones,…
Consumo de sustancias
El consumo de tabaco, cannabis, alcohol y otras drogas están afectando en su rendimiento o simplemente queréis que deje de consumir
Conductas desafiantes
Cada cosa que le decís es una pelea, si vosotros decís A él dice B, y al revés, no llegáis a acuerdos con él
Problemas relacionados con la conducta alimentaria (anorexia, bulimia, trastorno por atracón)
Habéis detectado que vuestro hijo/a está dejando de comer, o que come con normalidad pero luego vomita o que tiene tanta ansiedad por comer que a veces es capaz de comer muchísimo en un solo momento
Trastorno de espectro autista o TEA, retrasos en el desarrollo evolutivo y discapacidad intelectual
Muestra problemas a la hora de comunicarse con los demás, no entiende las bromas, comprende las metáforas de manera literal, tiene comportamientos repetitivos e intereses muy restringidos, o bien no cumple con los hitos de desarrollo evolutivo normal con 5 años, o bien tiene problemas con el razonamiento, resolución de problemas, planificación, pensamiento abstracto o aprendizaje.
Hábitos nerviosos o tics motores o vocales, trastorno de la Tourette
Hace ruidos o tiene tics en la cara, brazos o piernas.
Problemas relacionados con la organización y técnicas de estudio
No sabe organizar sus materiales, le cuesta planificar su estudio o lo retrasa al máximo, le cuesta sacar las ideas más relevantes de un texto, etc.
Técnicas de comunicación eficaz con los hijos/as
No se comunica con nosotros, no nos cuenta sus cosas, es como si un extraño viviera en casa, sin embargo, fuera de casa nos dicen que es muy educado/a y comunicativo…